Boden und Schule

Eine Handvoll Boden Quelle: LBEG

“In the end we will conserve only what we love, we will love only what we understand and we will understand only what we are taught.”
“Am Ende werden wir nur erhalten, was wir lieben, werden wir nur lieben, was wir verstehen, und wir werden nur verstehen, was wir gelehrt werden."
(Bada Dioum, Senegalesischer Umweltschutzexperte auf der UN Conference on Environment and Development in Rio de Janeiro, 1992)

Böden bilden Lebensraum für Pflanzen und Tiere, sie erfüllen wesentliche Aufgaben für unsere Trinkwasserversorgung, liefern Nahrungsmittel, sind Waldstandorte, Rohstofflieferanten und stellen ein bedeutendes Archiv der Natur- und Kulturgeschichte dar. Kurz:

Böden sind unsere Lebensgrundlage

Sandbilder - gemalt von Kindern beim Tag der offenen Tür im Geozentrum Hannover Quelle: BGR

Böden sind aber auch einer Vielzahl von Gefährdungen ausgesetzt: von Wasser- und Winderosion, schädlicher Verdichtung über Kontaminationen durch eingetragene Schadstoffe, Versauerungen und Versalzungen bis hin zu flächenhafter Versiegelung durch Siedlung und Verkehr. Deshalb brauchen Böden unseren Schutz. Da wir vor allem das schützen, was wir kennen und wir nur das kennen, was uns gelehrt wurde, ist „Bodenbildung“ in Schulen und Öffentlichkeit eine unabdingbare Voraussetzung für den Erhalt der wertvollen Ressource Boden. Bodenwissenschaftlerinnen und Bodenwissenschaftler sind gefordert, eng mit Pädagoginnen und Pädagogen zusammenzuarbeiten.